Školský sociálny pedagóg

 

Mgr. Blanka Malatinová

Email: blanka.malatinova@zshranovnica.sk

 

Miesto: Budova školy – (1. poschodie – vpravo, intervenčná miestnosť).

 

KONZULTÁCIE SOCIÁLNEHO PEDAGÓGA
 

„Pokiaľ nie sme súčasťou riešenia, potom sme súčasťou problému.“

„Ak nie si pripravený zmeniť svoj život, niet Ti pomoci!“

Konzultačné hodiny sú každý deň priebežne (potrebné dohodnúť sa vopred mailom alebo telefonicky) alebo v rámci konzultačných hodín uvedených nižšie:

 

Dopoludnia

 

Popoludní

 

 

Moje dieťa berie drogy, čo s tým?

Tínedžer a alkohol

Keď dieťa fajčí

Dieťa v online priestore

Dieťa bez sladkostí
 

Kto je to sociálny pedagóg a ako Vám môže pomôcť?

Sociálny pedagóg je prvý, ktorý pomáha žiakovi v škole, keď sa objaví problém, je žiakov diagnostik a v rámci svojich kompetencií aj terapeut a vychovávateľ, tiež kontaktnou osobou medzi jeho rodičmi a odborníkmi (psychológ, špeciálny pedagóg, psychiater, pediater…), ale tak isto je jeho úlohou dlhodobým pôsobením predchádzať vzniku patologických javov a nevhodného správania sa v škole (protidrogová prevencia, voľnočasové aktivity, komunitné sedenia v rámci voľnejších hodín).

Sociálny pedagóg pracuje so žiakom individuálne aj skupinovo

Skupinová práca zvyčajne prebieha v triedach, využíva techniky sociálno-psychologických výcvikov a je zameraná na jednej strane na nápravu vzťahov medzi žiakmi, reguláciu konfliktov a na druhej strane na všestranný rozvoj osobnosti žiaka na nonkognitívne (mimopoznávacie) schopnosti žiakov, čiže rozvíja kreativitu, kultivovanosť, socializáciu detí, ich emočnú inteligenciu, sebaponímanie a sebareflexiu či hodnotovú orientáciu.
     Individuálne pracuje s deťmi zo sociálne a emocionálne znevýhodneného prostredia, deťmi vyžadujúcimi si špeciálno-pedagogickú, psychologickú, psychiatrickú pomoc, alebo mimoriadnu zdravotnú starostlivosť. Táto práca prebieha v intervenčnej miestnosti sociálneho pedagóga, jeho súčasťou je psychodiagnostika, rozhovory so žiakom, nácviky a osvojovanie si nových spôsobov správania, sebareflexiu atď. Za spolupráce s rodičom vytvára anamnézu a ponúka ďalšie odporúčania pre rodičov formou poradenstva (ako ďalej pracovať so svojím dieťaťom) alebo vyhľadania odbornej pomoci.
     So žiakom pracuje na podnet triedneho učiteľa, učiteľa, vychovávateľa, žiakov, zákonných zástupcov alebo si jeho správanie a možné problémy všíma na skupinových sedeniach v triede.
     Sociálny pedagóg plní úlohy v oblasti prevencie a riešenia sociálno-patologických javov u žiakov, svojimi aktivitami pôsobí na pedagógov, žiakov a ich zákonných zástupcov za účelom vytvorenia pozitívnej sociálnej klímy v škole.
     Konzultuje a intenzívne komunikuje s pedagógmi, žiakmi a ich zákonnými zástupcami pri riešení sociálno-výchovných problémov, najmä záškoláctva, agresie, šikanovania, delikvencie a syndrómu CAN.
     Sprostredkúva prepojenie školy s poradenskými zariadeniami a inými odbornými zariadeniami zaoberajúcimi sa starostlivosťou o deti a rodinu, psychológmi, psychiatrami…
     Pracuje pravidelne s triedami na vytvorení lepšej atmosféry a klímy v triede, čím predchádza konfliktom, agresii a šikane v skupine. Vedie evidenciu riešených prípadov.

Najčastejšie otázky detí a mladých ľudí, ktoré je možné so sociálnym pedagógom konzultovať a riešiť:

• Bojím sa chodiť do školy!
• Učiteľ si na mňa zasadol.
• Prečo ma spolužiaci neznášajú? Som fakt iný?

• Bojím sa/hanbím sa pred niekým hovoriť.
• Zažil som na vlastnej koži šikanovanie.
• Viem o nepekných veciach, ktoré sa dejú v našej triede, ale bojím sa to niekomu povedať.
• Som „do niekoho“ a neviem, čo mám robiť.
• Neznášam svojho spolužiaka.
• Zdá sa mi, že mi rodičia nerozumejú.
• Mám pocit, že sa doma deje niečo zlé, ale neviem, čo.
• Nechcem, aby sa naši rozviedli.
• Štve ma sestra alebo brat.
• Som stále nútený do niečoho, čo neznášam.
• Mám najprísnejších rodičov na svete.
• Všetci ma doma považujú za malé decko.
• Trápi ma, že nemáme na nič peniaze.
• Všetci ma doma prehliadajú.
• Nemôžem sa stretávať s otcom.
• Nechodíme k starým rodičom.
• Prečo to u nás nefunguje tak, ako v ostatných rodinách?

Najčastejšie otázky rodičov, ktoré je možné so sociálnym pedagógom konzultovať a riešiť:

• Prečo akurát ja mám také dieťa?
• Akú robím chybu, keď je moje dieťa také?
• Prečo si s mojím dieťaťom nerozumiem?
• Ako sa mám správať k dieťaťu po rozvode, keď …?
• Všetci sú proti môjmu dieťaťu. Čo s tým?
• Prečo sa moje deti neznášajú?
• Nezvládam výchovu, moje dieťa si robí, čo chce. Čo s tým?
• Moje dieťa sa celkom zmenilo. Čo sa stalo?
• Moje dieťa sa prejavuje v nejakej oblasti výnimočne (pozitívne alebo negatívne).

Úlohy školského sociálneho pedagóga

Úlohy školského sociálneho pedagóga spočívajú hlavne v preventívnych aktivitách v intervencii, evidencii a komunikácii. Úlohou školského sociálneho pedagóga bude včas odhaliť a podľa závažnosti v čo najkratšej dobe intervenovať pri zistení vzniku konkrétneho problému. V rámci prevencie preto pôjde o vyhľadávaciu činnosť zameranú na včasné odhalenie náznakov sociálno-patologického správania, v sekundárnej prevencii na podchytenie skupiny, alebo jednotlivca nachádzajúceho sa v rizikovom prostredí, alebo situácií a v terciárnej prevencii o zabránenie prehlbovania alebo opakovania sociálno-patologického správania. Pri intervencii bude ústrednou úlohou včas a efektívne zasiahnuť v spolupráci s pedagógom, zákonným zástupcom, prípadne inštitúciou, ktorá môže byť v prípade nápomocná.

Aktivity školského sociálneho pedagóga

V rámci preventívnej činnosti sociálny pracovník vypracuje plán preventívnych aktivít na jeden školský rok. Realizuje ich v triedach počas spoločných hodín, hodín náboženstva, etiky, výtvarnej výchovy… . Tieto aktivity organizuje aj v rámci mimoškolskej činnosti v spolupráci s inými fundovanými odborníkmi, ak si to vyžaduje téma. Pri bezkontaktnej prevencii vydáva informačný materiál slúžiaci pre rodičov a učiteľov a stará sa o nástenky, na ktorých podáva 

relevantné informácie pre žiakov. V rámci vyhľadávacej činnosti sa zameriava hlavne na preskúmanie podnetov, na monitoring žiakov so zníženými známkami zo správania, žiakov s pokarhaním, žiakov podozrivých zo záškoláctva, žiakov s výrazne neuspokojivými výsledkami, navrátených z ústavnej výchovy, žiakov s problémami v správaní.                       V otázkach vyhľadávania organizuje a vyhodnocuje školský sociálny pedagóg prieskumné metódy na zistenie: šikanovania, rasizmu, ponižovania, týrania, ... .
     V intervencii sú aktivity nasmerované hlavne na zásah proti šikanovaniu, agresii, záškoláctvu, požívaniu omamných a psychotropných látok, sexuálnemu nátlaku.

Úlohy sociálneho pedagóga:

• diagnostika sociálneho prostredia tried,
• spoločné hodiny s pedagógom – triednické hodiny, etiky, náboženstva, občianskej výchovy,
• podpora žiakov vyžadujúcich si osobitnú pozornosť,
• zavedenie schránky dôvery s následnou možnosťou reakcie,
• tvorba tematických násteniek podporujúcich informovanosť o problematikách,
• tvorba letákov pre rodičov a pedagógov,
• mediačné a diskusné činnosti,
• plán preventívnych aktivít,
• organizácia preventívnych aktivít,
• účasť na pedagogických poradách, informovanie pedagógov,
• analýza záškoláctva a dodržiavania povinnej školskej dochádzky,
• organizácia náhodných kontrol odľahlých častí školy (šatne, WC, telocvične),
• koordinácia protidrogových aktivít,
• prieskumné, vyhľadávacie a mapovacie činnosti,
• tvorba siete kontaktov s poradenskými zariadeniami,
• prezentačná činnosť,
• školské i mimoškolské aktivity,
• podpora záujmovej činnosti detí,
• evidencia prípadov,
• účasť na metodických školeniach,
• konzultácie s rodičmi, žiakmi, pedagógmi.

Sociálna činnosť a sociálne poradenstvo

• vedenie dokumentácie žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia,
• vedenie dokumentácie žiakov na podporu výchovy k stravovacím návykom žiaka ohrozeného sociálnym vylúčením (dotácia na stravovanie formou desiatových balíčkov),
• podpora výchovy k plneniu školských povinností žiaka ohrozeného sociálnym vylúčením (usmernenie rodičov k vypísaniu a vybaveniu žiadostí na dotáciu školských pomôcok, objednávanie školských pomôcok),
• dokumentácia rodinného prostredia,
• konzultácie pre rodičov a pohovory s rodičmi žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia (SZP),
• konzultácie pre žiakov a pohovory so žiakmi zo SZP,
• pomoc pri riešení problémových situácií rodinného prostredia, odporúčanie na iné odborné inštitúcie, pomoc pri vypisovaní tlačív, žiadostí a inej dokumentácie (súd, ÚPSVaR, …),
• riešenie a diagnostikovanie delikventného správania, šikany, priestupkovej a trestnej činnosti, drogovej a inej závislosti,
• spolupráca s výchovno-vzdelávacími, odbornými inštitúciami (OÚ, CPaP, školský úrad pri Okr. úrade, ÚPSVaR),
• spolupráca s pedagogickými a odbornými zamestnancami školy,
• účasť na odborných školeniach a seminároch.

Preventívna činnosť
• prednáškové a voľnočasové aktivity, besedy.